[한글]1부 총론 북한 의미론 연구의 최근 동향
제1장 서론 = 13
제2장 의미 이론
2.1 언어 환경과 인지 체계 = 21
2.1.1. 언어 환경과 의미 = 21
2.1.2. 인지와 언어 의미 = 24
2.1.3. 의미와 개념 = 26
2.2 의미장 = 31
2.2.1. 언어학에서의《마당》이론에 대하여 = 31
2.2.2. 이름에 대하여 (여성들의 옷) = 33
2.2.3. 시공간과 색채 = 34
2.2.4. 단위 명사, 가족 = 39
제3장 의미의 실제
3.1. 어휘 의미 = 49
3.1.1. 의미의 분화 = 49
3.1.2. 어휘 의미 분석 방법 = 52
3.1.3. 어휘 의미 분석의 실제 = 56
3.2. 문장 의미 = 64
3.2.1. 단어와 문장 의미 = 64
3.2.2. 문장 형식과 의미 = 69
3.3. 의미 변화 = 83
3.3.1. 사회상과 의미 = 83
3.3.2. 어원과 의미 해석 = 85
3.3.3. 의미의 변화 발전 = 91
제4장 다의어
4.1. 어휘론적 다의 = 99
4.2. 문장론적 다의 = 102
제5장 동의어
5.1. 어휘론적 동의 = 107
5.1.1. 동의어의 의미 구조 = 107
5.1.2. 단어 의미의 유의 관계적 특성 = 111
5.2. 문장론적 동의 = 115
5.2.1. 동의문의 본질과 특성에 대하여 = 115
5.2.2. 문장론적 동의어의 본질과 갈래 = 117
제6장 반의어
6.1. 뜻반대적 관계에 대한 고찰 = 121
6.2. 뜻반대 표현의 문체적 기능 = 125
제7장 속담
7.1. 속담의 본질적 표지에 대하여 = 131
7.2. 문화적 배경과 혼례 관련 속담 = 133
제8장 표현ㆍ묘사
8.1. 비유법의 표현적 효과 = 137
8.2. 인체 표현(눈) = 141
8.3. 자연물 표현(산) = 144
8.4. 색채 표현(붉다) = 147
제9장 결론 = 153
2부 각론 본문
제1장 의미 이론
1.1. 언어 환경과 인지 체계 = 159
1.1.1. 언어 환경과 의미 = 159
1.1.2. 인지와 언어 의미 = 205
1.1.3. 의미와 개념 = 222
1.2. 의미장 = 253
1.2.1. 언어학에서의《마당》이론에 대하여 = 253
1.2.2. 이름에 대하여 = 259
1.2.3. 시공간과 색채 = 278
1.2.4. 단위 명사, 가족 = 296
제2장 의미의 실제
2.1. 어휘 의미 = 323
2.1.1. 의미의 분화 = 323
2.1.2. 어휘 의미 분석 방법 = 342
2.1.3. 어휘 의미 분석의 실제 = 367
2.2. 문장 의미 = 407
2.2.1. 단어와 문장 의미 = 407
2.2.2. 문장 형식과 의미 = 437
2.3. 의미 변화 = 493
2.3.1. 사회상과 의미 = 493
2.3.2. 어원과 의미 해석 = 507
2.3.3. 의미의 변화 발전 = 530
2.4. 의미 교육
2.4.1. 학교에서의 문화어(의미) 교육 = 586
2.4.2. 한문 교수를 통한 한자어 뜻 교육 = 593
2.4.3. 어휘 풀이의 교육 방법 = 597
2.4.4. 외국인에 대한 어휘(의미) 교육 방법 = 599
제3장 다의어
3.1. 어휘론적 다의 = 607
3.1.1. 단어가 여러 뜻을 갖는 이유 = 607
3.1.2. 동사 단어의 의미 파생 양상 = 611
3.1.3. 다의어와 동음어의 양적 특성 = 621
3.1.4. 소리같은 말과 다의어의 관계 = 624
3.1.5. 소리같은 말과 다의어의 양적 차이 = 627
3.1.6.《가다》의 의미적 연관 관계 = 629
3.2. 문장론적 다의 = 631
3.2.1.《다의적 문장》에 대한 몇 가지 고찰 = 631
제4장 동의어
4.1. 어휘론적 동의 = 637
4.1.1. 어휘적 동의의 실제 = 637
4.1.2. 동의어의 이용 = 698
4.2. 문장론적 동의 = 724
4.2.1. 뜻같은 말의 서로 다른 문장 형식 = 724
4.2.2. 문장론적 뜻같은 말에 대한 고찰 = 729
4.2.3. 동의문의 본질과 특성에 대하여 = 738
4.2.4. 문장론적 동의어의 본질과 갈래 = 743
4.2.5. 상황에 맞는 동의문 쓰기 = 747
4.3. 동의어 교육 = 752
4.3.1. 뜻같은 말 바로 쓰기 지도 = 752
4.3.2. 뜻같은 말에 대한 지도 = 756
제5장 반의어
5.1. 반의어 이론 = 761
5.1.1. 뜻반대 말과 그 쓰임 = 761
5.1.2. 뜻반대 말의 표현적 효과 = 765
5.1.3. 뜻반대 말과 그 특성 = 769
5.1.4. 뜻반대적 관계에 대한 고찰 = 781
5.1.5. 부정어와 뜻반대 말의 의미 기능 = 788
5.1.6. 뜻반대 표현의 문체적 기능 = 792
5.2. 반의어 교육 = 799
5.2.1. 수수께끼와 뜻반대 말 교육 = 799
5.2.2. 단어의 뜻 교육과 뜻반대 말 = 801
5.2.3. 뜻반대 말 교육을 잘 하려면 = 804
제6장 속담
6.1. 속담과 생활 = 809
6.1.1. 속담의 이용 방법 = 809
6.1.2. 속담의 형상적 매력 = 814
6.1.3. 속담에 쓰인 뜻반대 말 = 817
6.1.4. 논평에서의 속담 구사 = 820
6.1.5. 몸 부위 관련 성구, 속담 = 824
6.1.6. 속담의 본질적 표지에 대하여 = 828
6.1.7. 집짐승과 관련된 속담의 의미 = 830
6.2. 속담과 민족성 = 837
6.2.1. 중국 속담과 조선 속담에 반영된 문화적 차이 = 837
6.2.2. 속담과 민족성 = 840
6.2.3. 문화적 배경과 혼례 관련 속담 = 842
6.2.4. 소재로 본 조선 속담의 민족적 특성 = 847
제7장 표현ㆍ묘사
7.1. 표현 일반 = 857
7.1.1. 은유, 비유 = 857
7.1.2. 자연물 표현 = 887
7.1.3. 색채ㆍ맛 표현 = 905
7.1.4. 묘사와 표현 = 921
7.2. 인체 표현 = 982
7.2.1. 얼굴 표현 = 982
7.2.2. 얼굴 형상의 수법과 기교 = 987
7.2.3. 얼굴 표정이 나타내는 의미 = 992
7.2.4. '눈'[眼] 묘사와 우리말 = 996
7.2.5. 몸의 부위 명칭의 풍부한 의미 = 1001
7.3. 표현 교육 = 1005
7.3.1. 학생들에 대한 어휘 표현 능력 지도 = 1005
7.3.2. 형용사《곱다》의 표현 교육 = 1010
부록 = 1015
의미 연구의 최근 동향(1) = 1017
의미 연구의 최근 동향(2) = 1019
발표지별 색인 = 1026
필자별 색인 = 1030
용어 색인 = 1034
[영문]
