차례
제1장 한국교육사 연구의 시각과 관점
1. 역사의 의미...5
2. 교육의 역사...7
3. 조선민주주의 인민공화국의 『조선교육사』를 기술하는 관점...11
4. 역사의 시대구분 문제...13
5. 교육사 연구의 필요성...15
제2장 한국교육의 사상적 근원
1. 사상과 풍토, 그리고 전통의 영향...21
2. 한국교육의 사상적 기반...27
제3장 고대사회의 교육
1. 고대사회에 대한 인식...41
2. 고조선의 교육: 건국신화의 교육적 맥락...42
3. 고대 부족국가의 교육: 성년식과 도덕ㆍ군사교육...50
제4장 삼국시대의 교육
1. 문자의 사용과 한자ㆍ유학ㆍ불교의 전래...57
2. 고구려의 교육...59
3. 백제의 교육...62
4. 신라의 교육...64
제5장 후기 신라와 발해의 교육
1. 후기 신라의 교육...83
2. 발해의 교육...94
제6장 고려시대의 교육
1. 고려시대 전반기의 교육...101
2. 고려시대 후반기의 교육...116
제7장 조선시대의 교육
1. 조선시대 전반기: 양란 이전의 교육...137
2. 조선시대 후반기: 양란 이후의 교육...189
제8장 전통교육의 해체와 근대교육의 도입
1. 전통 유교교육의 쇠토와 서구 근대교육의 태동...213
2. 정부 주도의 교육 개혁...217
3. 민증과 민족선각자들의 교육 구국 운동...227
4. 기독교 선교사들의 교육활동...230
제9장 조선교육의 새로운 국면
부록
인간교육의 근원으로서 ‘효’사상...239
조선시대 향교교육...264
서당의 교학과 현대성...282
참고문헌...295
찾아보기...296
