[한글]논문요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육 및 분석 관점의 설정
1. 도덕교육과 인성교육의 의미
2. 선행 연구 고찰
가. 북한의 도덕 교과 교과서 분석에 관한 선행 연구
나. 북한의 도덕교육 및 인성교육에 관한 선행 연구
3. 북한 고등중학교『공산주의도덕』교과서 분석 관점의 설정
Ⅲ. 북한 고등중학교 도덕 교과 교육
1. 북한 고등중학교 도덕 교과 교육목표 및 내용
가. 북한 고등중학교 도덕 교과 교육의 목표
나. 북한 고등중학교 도덕 교과 교육의 내용
2. 북한 고등중학교 도덕 교과 교육 체제 및 특성
가. 북한 고등중학교 도덕 교과 교육의 체제
나. 북한 고등중학교 도덕 교과 교육의 특성
Ⅳ. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서 분석
1. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서 체제 및 내용
가. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서 체제 분석
나. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서 교육내용 분석
2. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서 덕목 및 체계
가. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서 덕목 분석
나. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서 덕목체계 분석
Ⅴ. 북한 청소년의 인성교육
1. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서에 나타난 인간상
가. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서에 제시된 인물의 특성
나. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서에 나타난 바람직한 인간상
2. 북한 고등중학교 『공산주의도덕』교과서에 나타난 인성교육
가. 북한 청소년 인성교육의 실제
나. 북한 청소년 인성교육의 특징
Ⅵ. 결론
참고문헌
Abstract
[영문]