목차
Summary...1
Ⅰ. 서론...13
1. 연구의 필요성 및 목적...15
2. 기존 연구 검토...18
가. 탈북대학생 관련 연구...18
나. 기존 연구의 의의와 한계...26
3. 연구방법...29
가. 심층면접...29
나. 설문조사...30
다. 문헌연구...31
라. 탈북대학생 글쓰기 분석...31
마. 멘토링 및 예비대학 실태조사...31
Ⅱ. 멘토링 및 예비대학 사업 현황...33
1. 사업 개요...35
가. 멘토링 사업...37
나. 예비대학 사업...44
다. 기타 프로그램...47
2. 지원 시기별 및 유형별 분석...48
가. 지원 시기별 사업...48
나. 지원 유형별 사업...53
3. 멘토링 및 예비대학 사업의 특징...56
Ⅲ. 탈북대학생의 학교 적응 실태 설문조사 결과 분석...59
1. 실태조사 응답자의 인구학적 특성...63
가. 성별...63
나. 연령...65
다. 탈북연도 및 입국연도...65
라. 거주지 및 대학 위치 지역...66
마. 가족 형태 및 경제적 수준...67
바. 학력...68
사. 대학 생활 전반...69
2. 진학 결정 과정 및 만족도...71
가. 진학 결정 과정...71
나. 대학과 전공 만족도...73
3. 대학생활의 어려움...73
가. 학교생활의 어려움...73
나. 학교에서 어려움의 이유...75
4. 멘토링 및 예비대학 사업 참여...79
5. 탈북대학생의 정책 지원 만족도...82
Ⅳ. 탈북대학생의 학교 적응 실태 심층면담 결과 분석...85
1. 탈북대학생 대학생활 심층면담 분석...90
가. 탈북 이전 이들의 경험...90
나. 한국 입국 이후 대학생활 관련 경험...90
2. 탈북대학생의 멘토링 및 예비대학 참여 경험...110
3. 탈북대학생의 ‘적응’에 대한 인식...115
4. 탈북대학생 지원방향에 대한 인식: 취업과 진학의 우선순위...121
가. 탈북대학생의 의견...121
나. 전문가의 의견...123
Ⅴ. 탈북대학생 글쓰기 분석...127
1. 총평...130
2. 세부 평가...132
가. 글의 형식...132
나. 글의 구조...134
다. 문장의 구성...135
라. 문체와 문법, 어문 규정...136
마. 논거...137
Ⅵ. 탈북대학생 학교 적응력 향상을 위한 방안...141
1. 지원 체계 및 제도...143
가. 남북하나재단과 대학의 협의회 구성...143
나. 탈북대학생 대상 단계별 지원을 위한 로드맵 및 매뉴얼 구상: 하나센터 교육담당자 지정...145
다. 진학희망자 학업 능력 평가제도 마련...146
라. 예비대학 강화를 위한 제도적 장치 마련: 청강시스템 시도...147
마. 진학 희망 북한이탈주민의 대학 및 전공 탐색을 위한 기회 제공...149
바. 탈북대학생 지원 대학에 대한 인센티브 제공...150
사. 북한이탈주민의 대학 진학 및 학업 유지를 위한 제도적 보완: 중도탈락자에 대한 제한적 지원 시도...151
2. 지원 내용...152
가. 멘토링 및 예비대학 프로그램의 체계화...152
나. 기초학문 및 배경 지식 교육...155
다. 수강신청과 교수-학습 등 대학 시스템에 대한 체험 프로그램 제공...156
라. 멘토링 프로그램의 확대 및 전문화...157
마. 학업 성취도를 높이는 방향의 제한적 경제적 지원 확대...158
바. 심리적, 정서적 지원...159
Ⅶ. 결론...161
참고문헌...167
부록: 탈북대학생의 대학생활 적응 실태조사...171
Abstract...177
